目前醫護教育的趨勢，主要強調能在模擬訓練的環境下，加強知識與技能的相互配合，尤其以高精確度的電腦模擬病人最常被運用，但這些模擬病人不僅造價不斐，而且需要在特定的時間與地點使用。
為讓護理學習更有效率，並增進學生解決問題的能力，國立臺北護理健康大學率先運用是方電訊3D虛擬實境教學服務，打造「雲端3D互動式護理情境模擬數位學習系統」，依據不同病症的照護設計各種數位情境，提升學生臨床的決策能力。
國立臺北護理健康大學所使用之3D虛擬實境技術，是由財團法人資訊工業策進會創新應用服務研究所所開發，並由是方電訊進行推廣。「雲端3D互動式護理情境模擬數位學習系統」是依據護理專業的屬性與現代學生之學習特性，設計各種護理情境的模擬教學課程，讓學習者可以隨時隨地反覆練習臨床照護，目前已經完成「腸病毒病童照護」及「氣喘病童照護」等兩種教學課程內容，命名為『打造護理學習的阿凡達』。
學習者在系統中可幻化為3D虛擬人物，遊走於虛擬的臨床實境場景，例如病房或護理站等等，讓學習者可藉由虛擬情境與系統中的病人及家屬進行互動，同時學習病人住院期間健康問題的各項照護任務，包括問診、生命徵象測量、身體評估、執行醫療處置與護理照護等。系統會依據任務完成的難易度，適時提供學習資源說明或是重點提示，同時為了讓學習者習慣日後會面臨到的本土文化，課程另以國語、台語發音，設計護理人員與病人及家屬的對話內容，不僅學習有效溝通之外，更可強化照護技能的熟悉度與應變能力，快速擁有完整的臨床照護經驗。
國立臺北護理健康大學護理系副教授鄭夙芬表示，「學用落差的問題已數十年，然而教師的教學策略與學生的學習喜愛也呈現落差，教師已不再是唯一獲取知識的管道，發展以實務為導向的『雲端3D互動式情境模擬數位學習系統』將可縮短學理與實務的落差，也符合現今學生的學習方式。檢視203位使用此學習系統的護理學生之學習歷程，發現使用本系統學習兒童護理學可大幅提升學生結合理論於臨床實務的能力，增加照護病童的自信心，並培養問題解決能力、臨床決策能力及自我導向學習的能力。」
是方電訊規劃處副總經理江文漢表示，「國立臺北護理健康大學突破了傳統教學方式，利用3D虛擬實境技術設計護理教學內容，讓學員能於此模擬真實案例的教學課程中快速成長，也因此於日前獲選為教育部「2013技專院校show實力，生活科技好創意」的產學合作技術研發成果之一。對於未來，是方電訊將與國立臺北護理健康大學持續將護理情境模擬教學案例，結合雲端運算3D虛擬實境技術，應用於內科、外科、產科、精神科等護理情境的照護，更希望未來將此學習系統推廣至各層級護理學校、醫療院所、及專業學會，培養學習者的臨床決策能力，提升醫療照護品質。」